蒲公英艺术空间学员陈诗婳喜欢画画，名字中又有个“画”字，看似巧合，实则寄托着爸妈的殷切希望。“我们希望她的人生诗情画意，如诗如画，就给她起了这个名字。同时也希望她能拥有一个高雅的爱好，通过画画来排解人生中的负面情绪。”陈诗婳妈妈说。

最喜欢的画家是爸妈

正在上幼儿园小班的陈诗婳不负爸妈所望，从很小的时候就表现出对画画的热爱。

陈诗婳一岁多，就开始在墙上画画。爸妈给她买了画板，一种是手拿的，一种是立在地上的。

再大些，陈诗婳又爱上了不同颜色的笔。爸妈给她买了一套彩笔和涂色本，本想给她涂着玩，没想到她很有耐心地涂完了整幅图。“感觉她对色彩相对比较敏感，喜欢不同风格的色彩搭配，很有想象力。”陈诗婳妈妈说。

为了支持陈诗婳的爱好，从没有学过画画的爸妈从头学起，一有时间就陪女儿在绘画的世界里畅游。在陈诗婳很小的时候，妈妈会画一些很简单的图案哄她，爸爸则会画些小鸟、小狗、小猫的简笔画给她看。最让陈诗婳开心的是，可以和爸爸妈妈一起创作一幅作品。

有一次，陈诗婳一家三口去九龙湖边上的草坪放风筝，妈妈用手机录了视频。陈诗婳看了一遍还想看，妈妈就提议把这个场景画出来。

妈妈画了山坡，陈诗婳独立画了右边的植物。左边的植物，妈妈先画了枝条，然后指导陈诗婳借助棉签和手指加上了小花。

画着画着，陈诗婳一不小心把颜料点错了位置。“她对画画还挺追求完美，每次画错了一个地方，她就很伤心，感觉毁了她的杰作一般的难过。”陈诗婳妈妈说。

幸好，妈妈想到了补救的办法，添了几笔后，一只栩栩如生的小蜜蜂诞生了。后来，爸爸也加入了她们的行列，画了三个小人，在放小蜜蜂造型的风筝。

这样的创作生动有趣，陈诗婳喜欢得不行，还把这幅画带去了幼儿园。在陈诗婳心中，爸爸妈妈就是她最喜欢的画家。

吃饼干也可以搞创作

陈诗婳是个爱美的小姑娘，喜欢蓝天、小花和小公主，平时穿衣服都要自己搭配。有一次看到一幅晚霞图，天空中有各种小动物形状的云彩，她觉得特别有意思。去看梵高艺术展，都出来了还想再进去看一遍。

陈诗婳不光能够在日常的生活中发现美，还善于创造美。

陈诗婳经常用橡皮泥做一些她认为妈妈喜欢的东西送给妈妈，还会用玩具做手链和项链。

陈诗婳吃饼干，咬上一口，便到了开动想象力的时间。饼干不完整还不行，会影响原创。

吃个水果，也要摆出美美的果盘。

陈诗婳小脑袋中的各种奇思妙想，来源于她对生活的细致观察和思考。

看到小鸟在天上飞来飞去，她会问妈妈“小鸟不会头晕吗”；看到行道树旁边都有一堆小草，她会问为什么要这样搭配；路面铺的地砖也能引起她的注意，光滑的，方块的，条纹的……好多的不同背后又是什么道理？

陈诗婳爱画爸爸和妈妈。她会画爸爸睡觉的样子，把眼睛全涂起来，就代表是在睡觉。

妈妈做家务的时候顾不上陈诗婳，她就会自己坐在一旁画画。等到妈妈忙完，她会展示她的画，介绍画中的妈妈在干什么。

有了一个忠实的记录者，陈诗婳妈妈觉得平凡的生活多了几分光彩，“但有点难过的地方是，突然感觉给她的陪伴太少，记录的太少。我和爸爸都有点愧疚。”

学画才能更好画妈妈

陈诗婳非常想把妈妈做事情的样子画下来，画不出来她会着急，向妈妈求助。可妈妈也不会怎么办呢？“我当时就想，一定要找专业老师教她。”陈诗婳妈妈说。

就这样，陈诗婳走进了蒲公英艺术空间的课堂。

指导老师刘语第一次接触陈诗婳时，注意到她很安静，不会的也不喊老师。从第二节课开始，刘老师就主动把一些问题抛给她，让她大胆地去表达自己。从那以后，陈诗婳每次来上课都对刘老师非常热情，在课堂上能够积极地互动。“穿了好看的裙子会跟我分享，手上的小贴画也会送一个给我，偶尔还会问‘我表现好会有奖励吗？’”刘老师说。

在刘老师的悉心指导下，陈诗婳越来越能够用颜色和线条来表达自己的想法，无论是绘画还是手工都变得更有创意了。

陈诗婳妈妈觉得，女儿的进步和刘老师的教学方式是分不开的，“刘老师的教学模式相对活泼，性格也比较适合跟孩子们成为朋友，每节课的教学内容都很有针对性，能让孩子在有趣的课堂中掌握绘画技巧和知识。”

在家里，妈妈给陈诗婳基本配齐了绘画所需的各种材料，还买了几乎一整套的美术学习套装，希望女儿能和艺术大师们交朋友。

“我和她爸爸都没有什么特长，所以就希望她能学好画画，以后无论在哪个方面，都可以像我们给她取的名字一样。”陈诗婳妈妈说。